Våra skator

Under en längre tidnu under våren, har vi spanat in skatorna.

Barnen har sett att skatorna har haft "fullt upp" med sina våraktiviteter.

Därför har vi tittat på olika bilder på skator.

Vi har sett på film om skator.

Vi har byggt egna skatbon på marken i skogen, där barnen själva lekt att de varit skator.

De har bott i sina skatbon, varit skatungar i äggskal som kläckts och kommit ut, varit skatföräldrar som flugit iväg för att hämta mat till sina barn.

Efter allt spanande har barnen ritat fantastiskt fina bilder på skator.

Kom gärna in och bli imponerad!

Citat ur Läroplan för förskolan, Lpfö 98/10

2.2 Utveckling och lärande 

Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp.

Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för naturvetenskap och samband i naturen.

Skräp

Idag har vi plockat skräp och gått till sopsorteringsstationen

barnen var väldigt duktiga.

Som om tack för hjälpen får barnen ta med sig en egen bok om Milo.

skogen

Idag har vi varit i skogen. Barnen fick lyssna på en liten vers och fundera på vem är jag?

Dräkten min är svart och vit.

flyger hit och dit.

Samlar pinnar, bygger bra, 

5-6 ägg ska boet ha.

17 dagar ska jag ruva,

har då inte tid att tjuva

Flyger gärna till de rika

mitt latinska namn är......!

Vi fortsatte med en övning där barnen blev indelade i skatpar två och två.

Varje skatpar fick fundera över hur många pinnar de trodde de kunde hämta på en minut.
Vi tog tid medan alla flög ut för att hämta pinnar. Vi räknade och redovisade hur det gick.
 Hämtade vi fler eller färre än vi trodde?

Barnen fick sedan leka fritt, en del blev inspirerade och byggde skatbon av pinnarna för att bo i.

Här ser ni ett skatbo som barnen byggde.

Legoteater

Idag har barnen blivit bjudna på en teaterföreställning, där allt var uppbyggt av LEGO.

Mitt hus

Barnen har fått fundera på och har tänkt om sina hus.

De har fått klura över hur deras egna hus faktiskt ser ut på utsidan.

För att lägga fokus på just form och utseende, så har vi bara använt oss av blyertspenna, när vi ritat husen. ( Metod: Reggio Emilia )

Vi har använt pedagogisk dokumentation som ett verktyg/ett sätt att hjälpa barnen att se och utveckla sitt lärande.Barnen får syn på att alla tänker och gör olika samt att det inte finns något som är "rätt eller fel". ( Reggio Emilia inspirerat utforskande arbetssätt med pedagogisk dokumentation/Lenz Taguchi )

"Lärande skall baseras på såväl samspel mellan vuxna och barn som på att barn lär av varandra. Barngruppen skall ses som en viktig och aktiv del i utveckling och lärande".

Citat ur: Läroplan för förskolan, Lpfö 98/10

1. Förskolans värdegrund och uppdrag ( sid. 7 )

Mönster och konstruktion

Barnen jobbar med att konstruera och göra egna mönster.

Matematik i vardagen, i lekens fantastiska form.

Skogsdjur

Torsdagen den 10/3, var vi i skogen.

Barnen fick i uppdrag att hämta något i skogen t.ex en pinne eller en kotte, som de skulle skapa något djur av.

Så här blev de!

Man kan också använda skogens material, när man skapar.

Påskparad

Här kommer lite bilder som visar hur fina vi var när vi gick i påskparad till skogshöjden.

Påskparad

Vi fortsätter med vår tarditionella "Påskparad" även i år.

Vi skall alltså gå i en parad till Skogshöjdens skola...torsdagen den 24/3 kl 10-11.

Där kommer vi att träffa andra förskolebarn, för att sjunga och dansa in påsken.

Vi kommer att gå från avd Fjärilen kl 9.45.

De barn som vill får gärna klä ut sig, men tänk på att det är påsktema.

Alla barn som är lediga är välkomna mellan 9.45-11.00, den dagen.

Våra påskkransar

I skogen har vi gjort fantastiskt fina påskkransar idag.

Björkris och tygremsor i vackra färger blev sprakande kransar, där alla blev helt olika.

Kom ihåg!!!!

Vi vill bara påminna om att måndagen den 21/3

 är sista inlämningsdag för

 blanketten om vår K-dag den 20 april.

Matematik

Barnen har sorterat våra dinosaurier. Dinosaurierna med långa halsar halsar längst ner, är "lärare" för alla de andra....bra med lång hals!

Mitt rum

Vi har så sakteliga tillsammans titta på barnens egna rum....som nu börjar bli färdiga.

Vad har du i ditt rum? Beskriv och berätta för oss!

Vi har bl.a. tillsammans funderat över hur lamporna kan lysa.... = dvs olika slags teknik.

När barnen har fått se varandras rum, så har de reflekterat vidare och upptäckt att de har mer att göra i det egna rummet. ( = kollektivt lärande ).

Vi fortsätter att bygga vidare på det egna rummet och kommer att bjuda in till visning, när alla känner att de är färdiga med bygget.

fredagskul

Här kommer bilder från vår förmiddag. Barnen fick uppträda i samlingsalen till de låtar de ville.

Vi mäter!

Idag har vi mätt, att vårt lekrum är 93 magneter långt.

( vi jobbar med "lek-matematik" )

Matematik

Några barn har klurat ut att våra magneter kan göras till en jättestor cirkel....lika stor som vår runda matta.

Barnen har jobbat med undersökning av form, mätning och problemlösning....på eget sätt.

Fredagskul

Idag har vi haft scenuppträdande i samlingsalen.

här kommer några bilder.

 

 

 

Matematik i skogen

Matematik i skogen
Barnen slog med tärning och hämtade så många saker som tärningen visade. Sedan fick barnen göra sin siffra utav de material som de samlade ihop.

Fredagskul

Idag på samlingen fick barnen testa att gå på skridskor. Vi blev alla så inspirerade av att en kompis berättade om sin hockeyskola här om dagen.
alla som ville fick prova hur det kändes att ha skridskor på fötterna.

Resa till N3

Här kommer några glimtar av det vi såg och gjorde på vår resa till N3.

Här ser vi vår egen tårta hänga på väggen.

Många andra fina tårtor fanns det att titta på det var väldigt kul.

När vi har arbetat med Trollhättan hundra år kunde vi inte låta bli att gå ner och titta på loket
 som står vid ingången upp till Innovatum.